De Indianopedia

El 5 de marzo de 2010 comenzamos a trabajar en mejorar el proceso de aprendizaje para hacerlo no sólo coherente con el conjunto de la integración sino realmente enriquecedor para el aprendiz en todas las facetas del trabajo y la convivencia con los indianos.

• El aprendiz, por el hecho de serlo adquiere el compromiso del silencio. Esto no quiere decir que no le permita hablar, pero debe ser consciente en todo momento de su condición y saber que tanto maestros como compañeros valorarán su opinión en su justa medida y oportunidad. El principal aporte esperado de todo aprendiz es su propio aprendizaje

• El aprendiz no puede romper las normas básicas y cotidianas de convivencia, desoir las instrucciones de trabajo o escaquearse de las tareas que se le asignen, mucho menos maltratar a los compañeros o degradar el ambiente de trabajo. Si fuera así, el proceso de integración se interrumpiría inmediatamente a pedido de un solo maestro. El ethos indiano es un punto de partida, no un punto de llegada al que se aspira a llegar al final de la integración.

• Es un derecho del aprendiz que se incorpora al trabajo en una ciudad que no es la de su residencia hasta ese momento, ser acogido en casa de un indiano o en una instalación de la filé hospedado por un maestro durante un máximo de dos meses mientras busca casa propia.

• En caso de interrumpir su proceso, sea por propia voluntad o por decisión de la cooperativa donde esté trabajando (que decida por ejemplo no pedirle más colaboraciones tras el fin del proyecto por el que se unió como socio temporal), el aprendiz tiene derecho a retirar sus aportaciones obligatorias de la cooperativa. Si recibió crédito de la propia cooperativa para aportarlas, lógicamente la parte que podrá llevarse será la diferencia entre el total prestado y lo que le quede por pagar.